Новые приемы и методики

Сегодня тенденции мирового образования направлены на формы обучения, связанные с тем, что обучаемые приобретают знания в процессе исследовательской работы совместно с преподавателем. У знаний возникли новые качества, одним из которых является то, что они приобрели свойства товара. Знания, умения, навыки, компетенции стали решающим фактором в экономике развитых стран. Свыше 60% валового продукта в постиндустриальных странах производят люди с высшим образованием. Наряду с формированием комплекса знаний, для современного специалиста требуется новая модель поведения, заключающаяся в том, чтобы, получив в процессе обучения определенную профессию, он смог, при необходимости, самостоятельно переучиться с целью приобретения новой профессии. Вузы развитых стран, включая Россию, постепенно переходят на такую парадигму образования.

Усилия вузов будут тщетными, если не проводить соответствующие изменения в системе школьного образования. В целом успех назревших реформ в сфере образования зависит от эффективности использования современных электронных средств и соответствующих им методик. Необходимо понимать, что способность обучаемого к самостоятельной исследовательской работе, как главному фактору обучения, невозможно развить без использования современных информационных образовательных технологий. Наряду с применением передовых технологий требуются преподаватели нового типа. Не секрет, что опытные, заслуженные преподаватели, получая в свое распоряжение современные электронные средства, используют их неэффективно, скатываясь к привычной форме обучения. Преподаватель нового типа, давая знания, должен постоянно держать в фокусе своего внимания те требования, которые будет предъявлять вуз к своему студенту и рынок труда к модели поведения работника.

Наш Центр стремится шагать в ногу со временем и открыт для нового!